قد يُبقى الجهاز اللوحي الطفل منشغلًا، لكنه لن يُساعده بالضرورة على فهم ما يفكر فيه الآخرون أو يشعرون به. وتشير دراسة حديثة إلى أن اللعب بالدمى يُنمّي هذه القدرة بشكل أكثر فعالية من قضاء الوقت في لعب الألعاب على الأجهزة اللوحية.
وفي تجربة عشوائية، تحسن أداء الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و8 سنوات والذين لعبوا بالدمى على مدى عدة أسابيع بشكل ملحوظ في مهمة تقيس مدى قدرتهم على فهم معتقدات الآخرين الخاطئة. تُعد هذه المهارة أساسية في كيفية تكوين الأطفال للعلاقات والتفاعل مع المواقف الاجتماعية.
وفي تجربة عشوائية، تحسن أداء الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و8 سنوات والذين لعبوا بالدمى على مدى عدة أسابيع بشكل ملحوظ في مهمة تقيس مدى قدرتهم على فهم معتقدات الآخرين الخاطئة. تُعد هذه المهارة أساسية في كيفية تكوين الأطفال للعلاقات والتفاعل مع المواقف الاجتماعية.
