لم يعد مشهد الطالب المنهمك في التفكير وبحوزته قلمه وكراسته باحثًا عن إجابة، هو الصورة الوحيدة داخل الفصول الدراسية، فالطالب اليوم يجلس بجواره مساعد خفي يسمى الذكاء الاصطناعي، لا يمل ولا يتردد، قادر على تقديم الحل في ثوان معدودة، فما كان يومًا اختبارًا لقدرة الطالب على التفكير والكتابة والتحليل والصبر، أصبح في كثير من الأحيان مهمة يمكن إنجازها في ثوان عبر وسيط تقني وبضغطة زر.
يعيد هذا التحول السريع صياغة جوهر العملية التعليمية نفسها ويصبح سلاحا ذا حدين، وتظهر المخاوف إذا تحول استخدامه إلى بديل عن التفكير، أما حين يصبح شريكًا فيه، فقد يرفع سقف ما يمكن للعقل البشري إنجازه.
يعيد هذا التحول السريع صياغة جوهر العملية التعليمية نفسها ويصبح سلاحا ذا حدين، وتظهر المخاوف إذا تحول استخدامه إلى بديل عن التفكير، أما حين يصبح شريكًا فيه، فقد يرفع سقف ما يمكن للعقل البشري إنجازه.
