(1)
«وما دواء الأمة المريضة إلا التربية والتعليم»..
(أحمد لطفى السيد فى كتابه «المنتخبات»)
مع كل واقعةٍ نقرأ عنها أو تجابهنا فى «الجامعة»، وعنها، وتتصل اتصالا وثيقا برسالتها النهضوية، وأدوارها التنموية والمجتمعية؛ فإنها تشير كذلك وبكل أسف إلى اتساع الهوة السحيقة التى تفصل بين جيل الرواد والآباء من الرعيل الأول من مديرى الجامعات وعمداء الكليات، وبين الآن.. على مستوى طرائق التعبير ولباقة التعامل والقدرة على إدارة كامل مستويات العملية التعليمية والتثقيفية دون تعارض مع الآفاق العالية والسمحة لبيئة الجامعة الحاضنة للمواهب، والمكتشفة لها فى آن.
وما الضجة المثارة الأسبوع الماضى حول أزمة إلغاء عرض مسرحى لطلاب إحدى كليات الحقوق، بإحدى الجامعات الكبيرة والعريقة (أو منعه أو حتى التضييق على صناعه بأى ذريعة كانت وتحت أى مبرر أو مسمى)، إلا مظهر من مظاهر الأزمة التى نحياها ونعانى منها؛ وأنا أفترض أن كثيرا من الأزمات التى تنفجر فى وجوهنا بين آن وآخر وتشغل حيزا كبيرا مما يسمى بفضاء «التريند»؛ كان من الممكن تجنبها من جذورها إذا أحسن هذا المسئول - أو ذاك - التعامل معها بقليل من الحصافة واللياقة وحسن التقدير، والقدرة على امتصاص التفاصيل المزعجة هنا أو هناك!
من المفترض أن هذه أفكار بديهية لا مجال للتأكيد عليها؛ لأنها غرست قبل مائة عام أو يزيد مع تأسيس الجامعة المصرية الأم، وانتقالها بسلاسة ويسر إلى ما تفرع عنها من جامعات أخرى، وقد تجلت فى ممارسات آباء الجامعة، وروادها الأوَل كأبهى وأنضج ما يكون، كما تمثلت أيضًا فى الحكمة البالغة والرصانة فى مستوى اتخاذ القرارات فيما يخص النشاط الجامعى، ورعاية المواهب ودعم الموهوبين، دون إثارة للمشكلات أو افتعال أزمات تضاف إلى أزماتنا التى لا تنتهى!
(2)
وأعود إلى الوراء مضطرا لأتذكر الوعى المبهر والثقافة الرفيعة والتصورات الناضجة المتماسكة لدور «الجامعة» كمؤسسة تحديثية تقود قاطرة التقدم والنهضة، انطلاقًا من الوعى بقيمتها التأسيسية فى صناعة نخب المجتمع وصياغة وعى أبنائه، والمهام المنوطة بها، كما جسدها أحمد لطفى السيد، أول مدير مصرى للجامعة؛ فى رسالته الشهيرة عن الجامعة؛ يقول:
«وما دواء الأمة المريضة إلا التربية والتعليم»..
(أحمد لطفى السيد فى كتابه «المنتخبات»)
مع كل واقعةٍ نقرأ عنها أو تجابهنا فى «الجامعة»، وعنها، وتتصل اتصالا وثيقا برسالتها النهضوية، وأدوارها التنموية والمجتمعية؛ فإنها تشير كذلك وبكل أسف إلى اتساع الهوة السحيقة التى تفصل بين جيل الرواد والآباء من الرعيل الأول من مديرى الجامعات وعمداء الكليات، وبين الآن.. على مستوى طرائق التعبير ولباقة التعامل والقدرة على إدارة كامل مستويات العملية التعليمية والتثقيفية دون تعارض مع الآفاق العالية والسمحة لبيئة الجامعة الحاضنة للمواهب، والمكتشفة لها فى آن.
وما الضجة المثارة الأسبوع الماضى حول أزمة إلغاء عرض مسرحى لطلاب إحدى كليات الحقوق، بإحدى الجامعات الكبيرة والعريقة (أو منعه أو حتى التضييق على صناعه بأى ذريعة كانت وتحت أى مبرر أو مسمى)، إلا مظهر من مظاهر الأزمة التى نحياها ونعانى منها؛ وأنا أفترض أن كثيرا من الأزمات التى تنفجر فى وجوهنا بين آن وآخر وتشغل حيزا كبيرا مما يسمى بفضاء «التريند»؛ كان من الممكن تجنبها من جذورها إذا أحسن هذا المسئول - أو ذاك - التعامل معها بقليل من الحصافة واللياقة وحسن التقدير، والقدرة على امتصاص التفاصيل المزعجة هنا أو هناك!
من المفترض أن هذه أفكار بديهية لا مجال للتأكيد عليها؛ لأنها غرست قبل مائة عام أو يزيد مع تأسيس الجامعة المصرية الأم، وانتقالها بسلاسة ويسر إلى ما تفرع عنها من جامعات أخرى، وقد تجلت فى ممارسات آباء الجامعة، وروادها الأوَل كأبهى وأنضج ما يكون، كما تمثلت أيضًا فى الحكمة البالغة والرصانة فى مستوى اتخاذ القرارات فيما يخص النشاط الجامعى، ورعاية المواهب ودعم الموهوبين، دون إثارة للمشكلات أو افتعال أزمات تضاف إلى أزماتنا التى لا تنتهى!
(2)
وأعود إلى الوراء مضطرا لأتذكر الوعى المبهر والثقافة الرفيعة والتصورات الناضجة المتماسكة لدور «الجامعة» كمؤسسة تحديثية تقود قاطرة التقدم والنهضة، انطلاقًا من الوعى بقيمتها التأسيسية فى صناعة نخب المجتمع وصياغة وعى أبنائه، والمهام المنوطة بها، كما جسدها أحمد لطفى السيد، أول مدير مصرى للجامعة؛ فى رسالته الشهيرة عن الجامعة؛ يقول:
