بحضور رئيس جامعة الغردقة.. منح أول رسالة ماجستير لباحثة من ذوى الهمم «المكفوفين» بتقدير امتياز

فى مشهد أكاديمى وإنسانى يعكس توجه جامعة الغردقة نحو دعم ذوى الهمم وترسيخ مبادئ تكافؤ الفرص والدمج التعليمى، شارك الدكتور محفوظ أبو الفضل، رئيس جامعة الغردقة، فى حضور ومتابعة مناقشة أول رسالة ماجستير لباحثة من ذوى الهمم من المكفوفين، فى خطوة تعد علامة فارقة فى مسيرة الجامعة، وتجسد حرصها على تمكين أصحاب القدرات الخاصة من استكمال مسيرتهم العلمية والبحثية، وإبراز قدراتهم فى مختلف المجالات الأكاديمية.وجرت المناقشة وسط حضور أكاديمى متميز ضم عددًا من أعضاء هيئة التدريس والباحثين والطلاب، فى أجواء اتسمت بالتقدير والاعتزاز بما حققته الباحثة من إنجاز علمى، يؤكد أن الإرادة والعزيمة قادرتان على تجاوز مختلف التحديات وتحقيق النجاح.وقدمت الباحثة ميادة ماهر عبد العاطى أحمد، من ذوى الهمم «المكفوفين»، رسالتها لنيل درجة الماجستير بعنوان «فاعلية برنامج معرفى سلوكى لتنمية الصمود النفسى للحد من السلوك الانسحابى لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية»، وهى دراسة تناولت أحد الموضوعات المهمة فى مجال التربية الخاصة والصحة النفسية، لما تمثله من إضافة علمية يمكن الاستفادة منها فى تطوير البرامج المقدمة للأطفال المكفوفين داخل المؤسسات التعليمية.وتكونت لجنة المناقشة من الدكتورة تهانى محمد عثمان منيب استاذ التربية الخاصة بجامعة عين شمس والدكتورة وفاء محمد عبدالجواد استاذ الصحة النفسية بجامعة حلوان والدكتور اسامة احمد عطا استاذ ورئيس قسم الصحة النفسية ووكيل كلية التربية بالغردقةوأُجريت الرسالة تحت إشراف الأستاذ الدكتور تهانى محمد عثمان منيب أستاذ التربية الخاصة بكلية التربية بجامعة عين شمس، والدكتورة سحر عبد الله زكى عبده مدرس الصحة النفسية بكلية التربية بجامعة الغردقة، حيث حرص فريق الإشراف على تقديم الدعم العلمى والبحثى للباحثة حتى خروج الرسالة بصورة علمية متميزة.واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبى، واستهدفت التعرف على مدى فاعلية برنامج معرفى سلوكى فى تنمية الصمود النفسى لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية، والحد من السلوك الانسحابى لديهم، من خلال تطبيق البرنامج على عينة من التلاميذ، وقياس النتائج قبل التطبيق وبعده، ثم قياس استمرارية أثر البرنامج.وأظهرت النتائج نجاح البرنامج المعرفى السلوكى فى تحقيق أهدافه، حيث أسهم بصورة واضحة فى تنمية الصمود النفسى لدى أفراد المجموعة التجريبية، وخفض معدلات السلوك الانسحابى لديهم، كما أثبتت النتائج استمرار تأثير البرنامج الإيجابى حتى بعد انتهاء فترة التطبيق، وهو ما يعكس فعاليته وإمكانية الاستفادة منه فى المؤسسات التعليمية ومراكز التربية الخاصة.كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية سالبة بين الصمود النفسى والسلوك الانسحابى، بما يؤكد أن تعزيز قدرة الطفل الكفيف على مواجهة الضغوط والتحديات النفسية يسهم بصورة مباشرة فى تقليل السلوكيات الانسحابية، وتعزيز ثقته بنفسه، وتحسين توافقه النفسى والاجتماعى داخل المدرسة وخارجها.وأكدت لجنة المناقشة أن الرسالة تمثل إضافة علمية مهمة فى مجال التربية الخاصة، خاصة أنها تقدم نموذجًا تطبيقيًا يمكن البناء عليه فى تصميم برامج إرشادية ونفسية تستهدف الأطفال المكفوفين، بما يدعم جهود الدولة فى تطوير منظومة التعليم الدامج، والارتقاء بالخدمات المقدمة لذوى الهمم.واكد الدكتور محفوظ ابوالفضل رئيس جامعة الغردقة عقب مناقشة الرسالة انه تأكيدًا على اهتمام الجامعة بتشجيع الباحثين من ذوى الهمم، ودعمهم علميًا وإنسانيًا، وتوفير البيئة الأكاديمية المناسبة…