«هتفشلك في كل المواد ما عدا الإنجليزي».. دراسة تكشف تأثير «السوشيال ميديا» على الطلبة

كشفت دراسة جديدة أن الأطفال الذين يبدأون استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في سن مبكرة يواجهون صعوبات أكبر في المدرسة مقارنة بأولئك الذين يفتحون حسابات على وسائل التواصل الاجتماعي فقط عندما يكبرون.وكشفت الدراسة أن التواجد على وسائل التواصل الاجتماعي منذ سن مبكرة يرتبط بضعف الأداء في اللغة الإيطالية والرياضيات، لكن لا يمكن قول الشيء نفسه عن اللغة الإنجليزية.تحليل بيانات 5000 تلميذ إيطالي في دراسة نُشرت بمجلة Natureنُشرت الدراسة في مجلة Nature Human Behaviour ، وقامت بتحليل بيانات أكثر من 5000 تلميذ من شمال إيطاليا تتراوح أعمارهم بين 7 و 16 عامًا.استندت الورقة البحثية إلى مزيج من البيانات المستقاة من استبيان حول عادات الوسائط الرقمية مع درجات الامتحانات الموحدة الطولية التي تم جمعها في الصفوف 2 و5 و8 و10 في اللغة الإيطالية والرياضيات واللغة الإنجليزية.على وجه التحديد، عند اختبارهم في الصف الثامن (عادة ما تتراوح أعمارهم بين 13 و 14 عامًا)، كان أداء الطلاب الذين انضموا إلى وسائل التواصل الاجتماعي في سن 11 أو 12 عامًا أسوأ من أداء أولئك الذين انتظروا لفترة أطول للانضمام إلى وسائل التواصل الاجتماعي في كل من اللغة الإيطالية والرياضيات.وعند اختبارها في الصف العاشر (الأعمار من 15 إلى 16 عامًا)، لم يستمر التأثير فحسب، بل اتسع نطاقه أيضًا، لا سيما في الرياضيات وبالنسبة لأولئك الذين تعرضوا لوسائل التواصل الاجتماعي قبل سن 13 عامًا.لماذا لم يتأثر أداء الطلاب في اللغة الإنجليزية؟ويعزو الباحثون هذا التأثير السلبي إلى تشتيت الانتباه بالهواتف الذكية في اللحظات الرئيسية من اليوم، في حين يبدو أن استخدام وسائل التواصل الاجتماعي منذ الصغر مرتبط بانخفاض الأداء في اللغة الإيطالية والرياضيات، إلا أنه لا يمكن قول الشيء نفسه عن اللغة الإنجليزية، التي يتعلمها الطلاب الإيطاليون عمومًا كلغة أجنبية أولى، كما سلطت الدراسة الضوء على ذلك.وأشار مؤلفو الدراسة إلى أن هذا التباين قد يكون مرتبطًا بالكمية الكبيرة من المحتوى الإنجليزي على وسائل التواصل الاجتماعي، والذي يمكن أن يوفر التعلم غير الرسمي لمستخدميه.تتزايد الأبحاث حول العلاقة بين وسائل التواصل الاجتماعي والأطفال، وتتوافق هذه الدراسة مع نتائج التحليلات الحديثة التي تستكشف تأثير استخدام وسائل التواصل الاجتماعي على الأداء التعليمي والمعرفي للأطفال في سن المدرسة. الباحثون يدعون إلى برامج محو الأمية الرقمية وتأخير وصول الأطفال للمنصاتوبناء على نتائجهم، يؤكد مؤلفو الدراسة على الحاجة إلى برامج محو الأمية الرقمية في المدارس، ويقترحون تنظيم آليات المشاركة على المنصات التي يستخدمها القاصرون، ويشيرون إلى الحاجة إلى سياسات تؤخر وصول الأطفال إلى وسائل التواصل الاجتماعي.تأتي هذه الدراسة في وقت حساس بشكل خاص بالنسبة للنقاش الدائر حول وسائل التواصل الاجتماعي. بعد أن أصبحت أستراليا أول دولة في العالم تحظر وسائل التواصل الاجتماعي للمستخدمين الذين تقل أعمارهم عن 16 عامًا، وصل النقاش إلى الدول الأوروبية ومؤسسات الاتحاد الأوروبي.في وقت سابق من هذا الصيف، وافق المشرعون الفرنسيون على مشروع قانون يحظر وصول الأطفال دون سن 15 عامًا إلى وسائل التواصل الاجتماعي، وتتم مناقشة تدابير مماثلة في إسبانيا والمملكة المتحدة.المفوضية الأوروبية تدرس فرض حد أدنى للسن دون حظر شاملعلى مستوى الاتحاد…