أرى بوضوحٍ تام وتأمّلٍ عميق ومستفيض أن الشائعة الرقمية الزائفة والمحتوى المضلل الخادع، المنتشرين حاليًا بكثافة فائقة ووفرة غير مسبوقة في هذا العصر التقني المعاصر والمتسارع المتغير، يشكلان بالفعل وبلا شك خطرًا داهمًا ومحدقًا، وتحديًا لحظيًّا مباشرًا، يتجاوز بتأثيره التدميري كليًا وجذريًا جميع أبعاد وحدود الزمان والمكان؛ إذ إنهما قد اتسعا وامتد نطاقهما مُنذ فترة ليست بالقصيرة على الإطلاق لتتجاوز مستوى حدود النقل العابر والتقليدي للأكاذيب العارية والأقاويل الزائفة الباطلة؛ ليغدو وتحت واقع الأمر والحقيقة القائمة معول هدمٍ فكري فتاكًا ومدمّرًا، ومخططًا خبيثًا مدروسًا يستهدف بعمقٍ ونفاذ اختراق حصون وقلاع السلم الفكري والأمني، وينال من كافة مجالات الحياة وأنماطها، وبالطبع يؤدي ذلك إلى زعزعة أركان الاستقرار الاجتماعي والسكينة العامة، وخلخلة أساسات البناء المعرفي والقيمي المستقر والراسخ لدى الفرد والمجتمع.
أعتقد أن صناعة الزيف الرقمي والتضليل الإلكتروني أضحت تعتمد اعتمادًا كليًا ومباشرًا على مخاطبة المنظومة الوجدانية والمشاعر العاطفية للجمهور المتلقي، متجاوزةً بذلك مخاطبة عقل المتلقي وتحليله المنطقي السليم؛ إذ تُستغلّ الأحداث الراهنة والقضايا الحساسة - وعلى وجه الخصوص الفترات الحرجة كبعد إعلان نتائج الثانوية العامة - لتأجيج الانفعالات الجياشة، وشحن النفوس، وبث مشاعر القلق واليأس والإحباط المتزايد، وهذا الشحن العاطفي الممنهج يحول القناعات الإيجابية والآمال المشروعة لدى الطالب وأسرته إلى حالة مستمرة من الشك والريبة والقلق والخوف، متسببًا في توليد نوبات متكررة من التردد القسري والشلل الفكري تجاه المستقبل.
أعتقد أن صناعة الزيف الرقمي والتضليل الإلكتروني أضحت تعتمد اعتمادًا كليًا ومباشرًا على مخاطبة المنظومة الوجدانية والمشاعر العاطفية للجمهور المتلقي، متجاوزةً بذلك مخاطبة عقل المتلقي وتحليله المنطقي السليم؛ إذ تُستغلّ الأحداث الراهنة والقضايا الحساسة - وعلى وجه الخصوص الفترات الحرجة كبعد إعلان نتائج الثانوية العامة - لتأجيج الانفعالات الجياشة، وشحن النفوس، وبث مشاعر القلق واليأس والإحباط المتزايد، وهذا الشحن العاطفي الممنهج يحول القناعات الإيجابية والآمال المشروعة لدى الطالب وأسرته إلى حالة مستمرة من الشك والريبة والقلق والخوف، متسببًا في توليد نوبات متكررة من التردد القسري والشلل الفكري تجاه المستقبل.
