هل هى لعبة أرقام؟
هل المنظومة العلمية ثابتة فى العالم كله؟
هل هناك روشتة للتقييم الأمثل؟
تكلمنا فى مقال الأسبوع الماضى عن تقييم الأداء التعليمى للأستاذ الجامعى، وأحببت أن أبدأ به لأنه ليس الأكثر أهمية عند الكثيرين وإن حاولوا إظهار العكس. اليوم نتكلم عن تقييم الأداء البحثى للأستاذ الجامعى. فى أمريكا هناك نوعان من الجامعات، الجامعات البحثية والتى تتوقع من الأستاذ القيام بالبحث العلمى أولا والتدريس ثانيا، وترقيته تعتمد على هذا الأساس، هذه الجامعات البحثية تعطى الدرجات العلمية من البكالوريوس حتى الدكتوراه، النوع الثانى هى الجامعات التدريسية والتى تتوقع من الأستاذ التدريس أولا ثم البحث العلمى على نطاق أقل، وهنا يكون عدد المواد التى يقوم الأستاذ بتدريسها فى الفصل الدراسى الواحد أكثر من الجامعات البحثية، فإذا كان الأستاذ فى الجامعات البحثية يقوم بتدريس مادة واحدة فى الفصل الدراسى فإن الأستاذ فى الجامعات التدريسية يقوم بتدريس ثلاث أو أربع مواد فى الفصل الدراسى، وبالتالى الوقت المخصص للبحث العلمى أقل، والترقيات تكون على أساس التدريس أولا، هذه الجامعات التدريسية تعطى الدرجات العلمية من البكالوريوس وحتى الماجستير فقط. جدير بالذكر أنه فى أمريكا الماجستير تعنى التعمق فى تخصص معين ولا تعنى بالضرورة القيام ببحث علمى، لذلك أمريكا تسمح بالبدء فى الدكتوراه بعد الحصول على البكالوريوس مباشرة.
مقال اليوم يركز على الإنتاج العلمى للأستاذ وكيف نقيمه، لاحظ أنه فى الجامعات البحثية كما فى التدريسية هناك تقييم للإنتاج العلمى، لكن طبعا بتوقعات مختلفة.
عندما نتكلم عن الإنتاج العلمى أول شىء سيأتى إلى الأذهان الأوراق البحثية المنشورة، لكن الموضوع أكثر تعقيدا مما يبدو ويحتاج بعض التوضيح.
• • •
تقييم الإنتاج العلمى
هل المنظومة العلمية ثابتة فى العالم كله؟
هل هناك روشتة للتقييم الأمثل؟
تكلمنا فى مقال الأسبوع الماضى عن تقييم الأداء التعليمى للأستاذ الجامعى، وأحببت أن أبدأ به لأنه ليس الأكثر أهمية عند الكثيرين وإن حاولوا إظهار العكس. اليوم نتكلم عن تقييم الأداء البحثى للأستاذ الجامعى. فى أمريكا هناك نوعان من الجامعات، الجامعات البحثية والتى تتوقع من الأستاذ القيام بالبحث العلمى أولا والتدريس ثانيا، وترقيته تعتمد على هذا الأساس، هذه الجامعات البحثية تعطى الدرجات العلمية من البكالوريوس حتى الدكتوراه، النوع الثانى هى الجامعات التدريسية والتى تتوقع من الأستاذ التدريس أولا ثم البحث العلمى على نطاق أقل، وهنا يكون عدد المواد التى يقوم الأستاذ بتدريسها فى الفصل الدراسى الواحد أكثر من الجامعات البحثية، فإذا كان الأستاذ فى الجامعات البحثية يقوم بتدريس مادة واحدة فى الفصل الدراسى فإن الأستاذ فى الجامعات التدريسية يقوم بتدريس ثلاث أو أربع مواد فى الفصل الدراسى، وبالتالى الوقت المخصص للبحث العلمى أقل، والترقيات تكون على أساس التدريس أولا، هذه الجامعات التدريسية تعطى الدرجات العلمية من البكالوريوس وحتى الماجستير فقط. جدير بالذكر أنه فى أمريكا الماجستير تعنى التعمق فى تخصص معين ولا تعنى بالضرورة القيام ببحث علمى، لذلك أمريكا تسمح بالبدء فى الدكتوراه بعد الحصول على البكالوريوس مباشرة.
مقال اليوم يركز على الإنتاج العلمى للأستاذ وكيف نقيمه، لاحظ أنه فى الجامعات البحثية كما فى التدريسية هناك تقييم للإنتاج العلمى، لكن طبعا بتوقعات مختلفة.
عندما نتكلم عن الإنتاج العلمى أول شىء سيأتى إلى الأذهان الأوراق البحثية المنشورة، لكن الموضوع أكثر تعقيدا مما يبدو ويحتاج بعض التوضيح.
• • •
تقييم الإنتاج العلمى
