أعادت موجة الجدل والانتقادات التي طالت الطفلة ميار عثمان عبر منصات التواصل الاجتماعي، بسبب طريقة نطقها وتحدثها باللغة العربية الفصحى بلكنة اعتبرها البعض "غريبة"، فتح ملف قديم متجدد داخل البيوت العربية، وهى هل يكتسب أطفالنا لكنات مختلفة من القراءة أو الاستماع أو حتى مشاهدة أشياء بلهجات أخرى مثل الرسوم المتحركة؟ وهل يرتكب الطفل خطأً لغوياً إذا تحدث بنبرة لا تشبه محيطه؟.
فدائما ظاهرة "التحدث بالفصحى" أو تقليد لكنات الشاشات تثير قلقاً متزايداً بين الآباء، لكن حسم الأبحاث اللغوية لهذا الجدل يكمن في التفرقة بين "المحاكاة المؤقتة" و"التغيير الدائم"، فالأطفال يلتقطون تفاصيل صوتية دقيقة من حديث الآخرين، ويقلدون الإيقاع والتنغيم تلقائياً، لكن هذا لا يعني أن القراءة أو المشاهدة قادرة على تغيير لهجة الطفل الأصلية للابد.
فدائما ظاهرة "التحدث بالفصحى" أو تقليد لكنات الشاشات تثير قلقاً متزايداً بين الآباء، لكن حسم الأبحاث اللغوية لهذا الجدل يكمن في التفرقة بين "المحاكاة المؤقتة" و"التغيير الدائم"، فالأطفال يلتقطون تفاصيل صوتية دقيقة من حديث الآخرين، ويقلدون الإيقاع والتنغيم تلقائياً، لكن هذا لا يعني أن القراءة أو المشاهدة قادرة على تغيير لهجة الطفل الأصلية للابد.
