وتشير مجلة Cerebral Cortex إلى أنه، ووفقا للباحثين، تبيّن أن الاختلافات في مستوى إتقان اللغة، بغضّ النظر عن شكلها، سواء كانت منطوقة أم بلغة الإشارة، تؤثر بشكل كبير في نشاط وترابط الخلايا العصبية ضمن الدوائر المسؤولة عن حل المشكلات. ويؤكد ذلك الدور المحوري لاكتساب اللغة في تكوين وتطوير القدرات المعرفية العليا.
وتوصّل إلى هذه النتائج فريق من علماء وظائف الأعصاب وعلماء النفس العصبي من روسيا وبريطانيا، برئاسة فيليا كاردين، الأستاذة المشاركة في كلية لندن الجامعية، وذلك خلال دراسة نشاط الدماغ لدى 24 شخصا بريطانيا يعانون من الصمم الخلقي أو المكتسب، و20 شخصا بالغا يتمتعون بسمع طبيعي. وكانت المجموعتان متقاربتين من حيث العمر ومستوى الذكاء غير اللفظي والذاكرة البصرية المكانية، في حين اختلف المتطوعون الصم بشكل ملحوظ في درجة إتقانهم للغة.
وتوصّل إلى هذه النتائج فريق من علماء وظائف الأعصاب وعلماء النفس العصبي من روسيا وبريطانيا، برئاسة فيليا كاردين، الأستاذة المشاركة في كلية لندن الجامعية، وذلك خلال دراسة نشاط الدماغ لدى 24 شخصا بريطانيا يعانون من الصمم الخلقي أو المكتسب، و20 شخصا بالغا يتمتعون بسمع طبيعي. وكانت المجموعتان متقاربتين من حيث العمر ومستوى الذكاء غير اللفظي والذاكرة البصرية المكانية، في حين اختلف المتطوعون الصم بشكل ملحوظ في درجة إتقانهم للغة.
