● «أهم حاجة في معرض القاهرة إنه في القاهرة».. أهم عواصم العالم تاريخًا وحاضرًا ومستقبلًا بما تمثله من ثقل وحضارة وشعب هائل.
● الصناعات الإبداعية تقترب من 7% من الاقتصاد العالمي.. و«الأساس هو القوة الناعمة اللي بتألف وبتكتب وبتبدع»
● فرانكفورت «معرض صناعة» يجمع الناشرين والمؤلفين والموزعين.. ونستطيع أن نجعل معرض القاهرة محورًا للتصدير وجذب العالم
● كان معرض القاهرة يخصص ثلاثة أيام للمهنيين والمحترفين.. ثم «سقط ذلك سهوًا» بعدما مُنحت التذاكر للمختصين وغير المختصين
قال المهندس إبراهيم المعلم، رئيس مجلس إدارة مؤسسة الشروق: «معرض القاهرة معرض يدل على عظمة القاهرة والشعب المصري، وعلى الطاقة الكامنة والإمكانات الهائلة الموجودة، وعلى أن الشعب والشباب يقدّرون الثقافة والقراءة، ويذهب إليه القادر وغير القادر على شراء الكتب»، مؤكدًا أن هذا الإقبال يمثل إمكانات كبيرة يمكن البناء عليها لتطوير المعرض وتعزيز دوره في النشر والتصدير والقوة الناعمة المصرية.
جاء ذلك خلال الجزء الثالث من حواره مع الإعلامية منى الشايب ببرنامج «خطوات وطريق»، المذاع على قناة النيل للأخبار، حيث أوضح أن كثافة الحضور لا تعني أن المعرض بلغ أفضل مستوى ممكن من التنظيم، قائلًا: «هذا لا يعني أنه أنجح معرض، ولا أننا قدمنا أفضل تنظيم؛ فالمعرض يمكن أن يكون أفضل من ذلك بكثير جدًا، ويمكن اتخاذ خطوات كثيرة تجعله من أهم المعارض في العالم بالفعل، لا بالكلام».
وأضاف أن معرض فرانكفورت يجذب الناشرين والمستوردين والمكتبات والجامعات من مختلف أنحاء العالم، وأن القاهرة تستطيع أن تؤدي دورًا مشابهًا، على الأقل بالنسبة إلى الدول النامية وإفريقيا وآسيا، موضحًا: «نحن لسنا كذلك حتى الآن؛ نحن معرض ناجح جدًا لجمهورنا، وأهم معرض في العالم العربي والعالم الإسلامي، وفي العالم كله بالنسبة إلى اللغة العربية والكتب الإسلامية، وهذه ميزات هائلة».
وتابع أن المطلوب هو العمل على كيفية تطوير هذه الميزات وتحسينها، حتى يصبح المعرض جاذبًا للعالم، ومفيدًا في تطوير الإبداع والتصدير، متسائلًا: «كيف يصبح المعرض نقطة الارتكاز والمحور الرئيسي للجهد الذي نريد بذله في التصدير، ويجذب الناس من العالم ليأتوا إلينا؟».
وأكد أن معرض القاهرة «هائل وبديع بالنسبة إلى الجمهور والقراء والقاهرة ومصر»، لكن بالإمكان تحسينه وتطويره، ومنحه دورًا بالغ الأهمية في الثقافة والنشر والقوة الناعمة المصرية.
وعن العلاقة بين الإقبال على المعرض ومعدلات القراءة، قال المعلم: «نحن، للأسف، نتحدث بصورة تقريبية، ولا نملك إحصاءات دقيقة»، موضحًا أن تقييم القراءة يحتاج إلى تحديد ما يُحتسب ضمنها، ومتسائلًا: «من يقرأ كتابًا في المدرسة، هل يقرأ أم لا؟ في العالم تُحتسب هذه القراءة، أما الكتاب خارج الدراسة فمسألة أخرى. ومن يقرأ معلومات مهمة عن طريق وسائل التواصل الاجتماعي، هل يقرأ أم لا؟».
وأشار إلى أن الحديث عن الكتاب لا ينبغي أن يختزله في صورته الورقية الحالية، مستشهدًا بوصف القرآن بأنه كتاب، وبوجود «كتاب الموتى» لدى المصريين القدماء، ومتسائلًا عما إذا كانت آلات الطباعة وورق الطباعة بصورتهما الحديثة موجودة في تلك العصور، ليؤكد أن مفهوم الكتاب لا يرتبط بوسيط واحد.
وأضاف: «كان الكتاب في وقت على حجر، وفي وقت على جلد، وعلى رق غزال وورق بردي»، موضحًا أن تغير المادة التي تحمل النص لا يعني زوال الكتاب، وإنما تطور أشكاله ووسائل وصوله إلى الناس.
وقال: «الكتاب موجود، والكتاب يتطور؛ هناك كتاب ورقي، وكتاب إلكتروني ورقمي، وكتاب مسموع، وستأتي أنواع أخرى لا نعرفها بعد»، مؤكدًا أن النقاش بشأن القراءة ينبغي أن يستوعب هذه الوسائط، بدلًا من قصره على الكتاب الورقي وحده.
وانتقل المعلم إلى الحديث عن الصناعات الثقافية والإبداعية، موضحًا أنها الصناعات التي يتضمن جزء رئيسي منها إضافة للفكر، تقوم على الإبداع والابتكار والتأليف وحقوق الملكية الفكرية، مشيرًا إلى تعريف اليونسكو لها منذ عام 2005، وإلى سعيه لتطوير هذا التعريف ليستوعب المجالات المستحدثة.
واستعرض المجالات التي تضمها، ومنها النشر العام والمدرسي والجامعي والدوريات العلمية، وجوانب من الصحف والمجلات، والبرمجيات والدراما والسينما والموسيقى والأوبرا والهندسة المعمارية والإعلانات، موضحًا أنه يريد إضافة الذكاء الاصطناعي، إلى جانب مجالات في الصحافة والتعليم، لأن التعريف ينبغي أن يتطور مع تطور الصناعة.
وأضاف أن حجم هذه الصناعات يتجاوز 6% ويقترب من 7% من الاقتصاد العالمي، وأن العاملين فيها يصلون في بعض الدول إلى 10% من القوة العاملة، وفق الأرقام التي أوردها، مؤكدًا أنها «بالغة الأهمية والخطورة والتأثير»، ليس فقط بحجمها الاقتصادي، وإنما باتساع دائرة المتلقين والمتأثرين بها، وفي مقدمتهم أطفال المدارس الذين يتعاملون مع الكتاب المدرسي.
وربط المعلم ذلك بدور المبدعين الذين تقوم عليهم الحركة الثقافية، مستشهدًا بأحمد شوقي وحافظ إبراهيم وعباس العقاد وطه حسين ونجيب محفوظ، ومتسائلًا: «هؤلاء عندما بدأوا وعُرفوا، هل كانت هناك معارض كتب؟ وهل كانت هناك وزارة ثقافة؟ من كان وزير الثقافة لأحمد شوقي؟».
وأوضح أن المعارض والمؤسسات ليست وحدها أساس الإبداع، قائلًا: «الأساس هو القوة الناعمة التي تؤلف وتكتب وتبدع»، مضيفًا أن هذه القوة تبني الإنسان وتعلمه وتمتعه، وتجعله أكثر إيجابية وقدرة على التواصل والتعبير وتلقي العلم، سواء وصل إليه من كتاب أو محاضرة أو تلفزيون.
وعن الفارق بين معرض القاهرة والمعارض الدولية، قال إن معظم المعارض العربية تختلف في مفهومها وأهدافها عن المعارض المهنية العالمية، موضحًا أنه تولى رئاسة لجنة المعارض عندما كان نائبًا لرئيس الاتحاد الدولي للناشرين، وكانت اللجنة معنية بتحديد المعارض التي تستوفي الصفة الدولية، وتدخل ضمن اعتراف الاتحاد وأجندته.
وأوضح أن معارض مثل فرانكفورت ولندن تقوم أساسًا على خدمة العاملين في الصناعة، قائلًا: «هذه معارض محترفة للمهنيين؛ للناشرين والمؤلفين وشركات التوزيع والرسامين والوكلاء والمدارس والجامعات، من أجل الكتب المدرسية والجامعية، وللإعلام»، وليست قائمة على ذهاب الأفراد لشراء الكتب والحصول على خصومات.
وأضاف أن هذه المعارض تضم ندوات مهمة وفعالة ترتبط بالنشر وموضوع المعرض والصناعة، مشيرًا إلى دور اتحادي الناشرين والمكتبات الألمانيين في ملكية معرض فرانكفورت وإدارته، ليؤكد أنه «معرض صناعة»، بينما تتجه المعارض العربية، وفي مقدمتها القاهرة، إلى الجمهور الذي يشتري الكتب ويحضر الفعاليات ويلتقي المؤلفين، مع وجود فعاليات للإصدارات الجديدة والمؤلفين في المعارض الدولية أيضًا.
وأشار إلى أن معرض القاهرة كان يخصص ثلاثة أيام للمهنيين والمحترفين، قبل أن «تسقط سهوًا»، موضحًا أن التجربة فقدت غرضها بعدما بدأ منح التذاكر للمختصين وغير المختصين، فأصبح المعرض مفتوحًا للجمهور دون الحفاظ على هذا التخصيص المهني.
وشدد على أن مكان انعقاد المعرض نفسه يمثل إحدى أهم ميزاته، قائلًا: «أهم حاجة في معرض القاهرة إنه في القاهرة»، مضيفًا أن القاهرة، سواء أُدركت هذه الميزة أم لا، «من أهم عواصم العالم تاريخًا وحاضرًا ومستقبلًا»، بما تمثله من ثقل وحضارة وشعب هائل.
واستعاد ما شهده المعرض في العام السابق للحوار، واصفًا حضور الزوار والمؤلفين بأنه «ملحمة»، مع تحفظه على الأرقام المعلنة، قائلًا: «الأرقام التي تُقال لا علاقة لها بالواقع؛ الواقع كبير جدًا ومشرف جدًا، لكنه ليس الأرقام التي تُقال».
وأوضح أن عدد الزوار هائل، وأن نسبة كبيرة منهم من الشباب، وبينهم من اشتروا كتبًا، ومن لا تسمح قدرتهم المادية بالشراء، لكنهم يحرصون على الحضور والمشاهدة، مضيفًا: «رغم عدم قدرتهم على الشراء يذهبون ويتفرجون، مع أن بإمكانهم الذهاب إلى أي مكان آخر، أو ألا يذهبوا أصلًا».
وأضاف أن المؤلفين يمثلون جانبًا أساسيًا من هذا الزخم؛ إذ يحضر عدد كبير منهم، وكل مؤلف فخور بكتابه، يقف في جناح دار النشر ليوقّع للقراء ويلتقي مؤلفين آخرين ويلتقط الصور مع كتابه، مشيرًا إلى أن بلدانًا عربية تنظم معارض متميزة وناجحة، لكن «هذا الزخم الهائل من الزوار لا يوجد إلا في القاهرة»، وكذلك كثافة حضور المؤلفين وإنتاجهم، التي يرى أن أحدًا لا يستطيع منافسة القاهرة فيها.
واختتم المعلم بالتأكيد على ضرورة أن يتطور التنظيم والدعاية كل عام بما يواكب هذا الحضور، قائلًا: «هو يتطور، لكن ينبغي أن يتطور بحيث لا يكون الناس هم الذين يسبقون».
● الصناعات الإبداعية تقترب من 7% من الاقتصاد العالمي.. و«الأساس هو القوة الناعمة اللي بتألف وبتكتب وبتبدع»
● فرانكفورت «معرض صناعة» يجمع الناشرين والمؤلفين والموزعين.. ونستطيع أن نجعل معرض القاهرة محورًا للتصدير وجذب العالم
● كان معرض القاهرة يخصص ثلاثة أيام للمهنيين والمحترفين.. ثم «سقط ذلك سهوًا» بعدما مُنحت التذاكر للمختصين وغير المختصين
قال المهندس إبراهيم المعلم، رئيس مجلس إدارة مؤسسة الشروق: «معرض القاهرة معرض يدل على عظمة القاهرة والشعب المصري، وعلى الطاقة الكامنة والإمكانات الهائلة الموجودة، وعلى أن الشعب والشباب يقدّرون الثقافة والقراءة، ويذهب إليه القادر وغير القادر على شراء الكتب»، مؤكدًا أن هذا الإقبال يمثل إمكانات كبيرة يمكن البناء عليها لتطوير المعرض وتعزيز دوره في النشر والتصدير والقوة الناعمة المصرية.
جاء ذلك خلال الجزء الثالث من حواره مع الإعلامية منى الشايب ببرنامج «خطوات وطريق»، المذاع على قناة النيل للأخبار، حيث أوضح أن كثافة الحضور لا تعني أن المعرض بلغ أفضل مستوى ممكن من التنظيم، قائلًا: «هذا لا يعني أنه أنجح معرض، ولا أننا قدمنا أفضل تنظيم؛ فالمعرض يمكن أن يكون أفضل من ذلك بكثير جدًا، ويمكن اتخاذ خطوات كثيرة تجعله من أهم المعارض في العالم بالفعل، لا بالكلام».
وأضاف أن معرض فرانكفورت يجذب الناشرين والمستوردين والمكتبات والجامعات من مختلف أنحاء العالم، وأن القاهرة تستطيع أن تؤدي دورًا مشابهًا، على الأقل بالنسبة إلى الدول النامية وإفريقيا وآسيا، موضحًا: «نحن لسنا كذلك حتى الآن؛ نحن معرض ناجح جدًا لجمهورنا، وأهم معرض في العالم العربي والعالم الإسلامي، وفي العالم كله بالنسبة إلى اللغة العربية والكتب الإسلامية، وهذه ميزات هائلة».
وتابع أن المطلوب هو العمل على كيفية تطوير هذه الميزات وتحسينها، حتى يصبح المعرض جاذبًا للعالم، ومفيدًا في تطوير الإبداع والتصدير، متسائلًا: «كيف يصبح المعرض نقطة الارتكاز والمحور الرئيسي للجهد الذي نريد بذله في التصدير، ويجذب الناس من العالم ليأتوا إلينا؟».
وأكد أن معرض القاهرة «هائل وبديع بالنسبة إلى الجمهور والقراء والقاهرة ومصر»، لكن بالإمكان تحسينه وتطويره، ومنحه دورًا بالغ الأهمية في الثقافة والنشر والقوة الناعمة المصرية.
وعن العلاقة بين الإقبال على المعرض ومعدلات القراءة، قال المعلم: «نحن، للأسف، نتحدث بصورة تقريبية، ولا نملك إحصاءات دقيقة»، موضحًا أن تقييم القراءة يحتاج إلى تحديد ما يُحتسب ضمنها، ومتسائلًا: «من يقرأ كتابًا في المدرسة، هل يقرأ أم لا؟ في العالم تُحتسب هذه القراءة، أما الكتاب خارج الدراسة فمسألة أخرى. ومن يقرأ معلومات مهمة عن طريق وسائل التواصل الاجتماعي، هل يقرأ أم لا؟».
وأشار إلى أن الحديث عن الكتاب لا ينبغي أن يختزله في صورته الورقية الحالية، مستشهدًا بوصف القرآن بأنه كتاب، وبوجود «كتاب الموتى» لدى المصريين القدماء، ومتسائلًا عما إذا كانت آلات الطباعة وورق الطباعة بصورتهما الحديثة موجودة في تلك العصور، ليؤكد أن مفهوم الكتاب لا يرتبط بوسيط واحد.
وأضاف: «كان الكتاب في وقت على حجر، وفي وقت على جلد، وعلى رق غزال وورق بردي»، موضحًا أن تغير المادة التي تحمل النص لا يعني زوال الكتاب، وإنما تطور أشكاله ووسائل وصوله إلى الناس.
وقال: «الكتاب موجود، والكتاب يتطور؛ هناك كتاب ورقي، وكتاب إلكتروني ورقمي، وكتاب مسموع، وستأتي أنواع أخرى لا نعرفها بعد»، مؤكدًا أن النقاش بشأن القراءة ينبغي أن يستوعب هذه الوسائط، بدلًا من قصره على الكتاب الورقي وحده.
وانتقل المعلم إلى الحديث عن الصناعات الثقافية والإبداعية، موضحًا أنها الصناعات التي يتضمن جزء رئيسي منها إضافة للفكر، تقوم على الإبداع والابتكار والتأليف وحقوق الملكية الفكرية، مشيرًا إلى تعريف اليونسكو لها منذ عام 2005، وإلى سعيه لتطوير هذا التعريف ليستوعب المجالات المستحدثة.
واستعرض المجالات التي تضمها، ومنها النشر العام والمدرسي والجامعي والدوريات العلمية، وجوانب من الصحف والمجلات، والبرمجيات والدراما والسينما والموسيقى والأوبرا والهندسة المعمارية والإعلانات، موضحًا أنه يريد إضافة الذكاء الاصطناعي، إلى جانب مجالات في الصحافة والتعليم، لأن التعريف ينبغي أن يتطور مع تطور الصناعة.
وأضاف أن حجم هذه الصناعات يتجاوز 6% ويقترب من 7% من الاقتصاد العالمي، وأن العاملين فيها يصلون في بعض الدول إلى 10% من القوة العاملة، وفق الأرقام التي أوردها، مؤكدًا أنها «بالغة الأهمية والخطورة والتأثير»، ليس فقط بحجمها الاقتصادي، وإنما باتساع دائرة المتلقين والمتأثرين بها، وفي مقدمتهم أطفال المدارس الذين يتعاملون مع الكتاب المدرسي.
وربط المعلم ذلك بدور المبدعين الذين تقوم عليهم الحركة الثقافية، مستشهدًا بأحمد شوقي وحافظ إبراهيم وعباس العقاد وطه حسين ونجيب محفوظ، ومتسائلًا: «هؤلاء عندما بدأوا وعُرفوا، هل كانت هناك معارض كتب؟ وهل كانت هناك وزارة ثقافة؟ من كان وزير الثقافة لأحمد شوقي؟».
وأوضح أن المعارض والمؤسسات ليست وحدها أساس الإبداع، قائلًا: «الأساس هو القوة الناعمة التي تؤلف وتكتب وتبدع»، مضيفًا أن هذه القوة تبني الإنسان وتعلمه وتمتعه، وتجعله أكثر إيجابية وقدرة على التواصل والتعبير وتلقي العلم، سواء وصل إليه من كتاب أو محاضرة أو تلفزيون.
وعن الفارق بين معرض القاهرة والمعارض الدولية، قال إن معظم المعارض العربية تختلف في مفهومها وأهدافها عن المعارض المهنية العالمية، موضحًا أنه تولى رئاسة لجنة المعارض عندما كان نائبًا لرئيس الاتحاد الدولي للناشرين، وكانت اللجنة معنية بتحديد المعارض التي تستوفي الصفة الدولية، وتدخل ضمن اعتراف الاتحاد وأجندته.
وأوضح أن معارض مثل فرانكفورت ولندن تقوم أساسًا على خدمة العاملين في الصناعة، قائلًا: «هذه معارض محترفة للمهنيين؛ للناشرين والمؤلفين وشركات التوزيع والرسامين والوكلاء والمدارس والجامعات، من أجل الكتب المدرسية والجامعية، وللإعلام»، وليست قائمة على ذهاب الأفراد لشراء الكتب والحصول على خصومات.
وأضاف أن هذه المعارض تضم ندوات مهمة وفعالة ترتبط بالنشر وموضوع المعرض والصناعة، مشيرًا إلى دور اتحادي الناشرين والمكتبات الألمانيين في ملكية معرض فرانكفورت وإدارته، ليؤكد أنه «معرض صناعة»، بينما تتجه المعارض العربية، وفي مقدمتها القاهرة، إلى الجمهور الذي يشتري الكتب ويحضر الفعاليات ويلتقي المؤلفين، مع وجود فعاليات للإصدارات الجديدة والمؤلفين في المعارض الدولية أيضًا.
وأشار إلى أن معرض القاهرة كان يخصص ثلاثة أيام للمهنيين والمحترفين، قبل أن «تسقط سهوًا»، موضحًا أن التجربة فقدت غرضها بعدما بدأ منح التذاكر للمختصين وغير المختصين، فأصبح المعرض مفتوحًا للجمهور دون الحفاظ على هذا التخصيص المهني.
وشدد على أن مكان انعقاد المعرض نفسه يمثل إحدى أهم ميزاته، قائلًا: «أهم حاجة في معرض القاهرة إنه في القاهرة»، مضيفًا أن القاهرة، سواء أُدركت هذه الميزة أم لا، «من أهم عواصم العالم تاريخًا وحاضرًا ومستقبلًا»، بما تمثله من ثقل وحضارة وشعب هائل.
واستعاد ما شهده المعرض في العام السابق للحوار، واصفًا حضور الزوار والمؤلفين بأنه «ملحمة»، مع تحفظه على الأرقام المعلنة، قائلًا: «الأرقام التي تُقال لا علاقة لها بالواقع؛ الواقع كبير جدًا ومشرف جدًا، لكنه ليس الأرقام التي تُقال».
وأوضح أن عدد الزوار هائل، وأن نسبة كبيرة منهم من الشباب، وبينهم من اشتروا كتبًا، ومن لا تسمح قدرتهم المادية بالشراء، لكنهم يحرصون على الحضور والمشاهدة، مضيفًا: «رغم عدم قدرتهم على الشراء يذهبون ويتفرجون، مع أن بإمكانهم الذهاب إلى أي مكان آخر، أو ألا يذهبوا أصلًا».
وأضاف أن المؤلفين يمثلون جانبًا أساسيًا من هذا الزخم؛ إذ يحضر عدد كبير منهم، وكل مؤلف فخور بكتابه، يقف في جناح دار النشر ليوقّع للقراء ويلتقي مؤلفين آخرين ويلتقط الصور مع كتابه، مشيرًا إلى أن بلدانًا عربية تنظم معارض متميزة وناجحة، لكن «هذا الزخم الهائل من الزوار لا يوجد إلا في القاهرة»، وكذلك كثافة حضور المؤلفين وإنتاجهم، التي يرى أن أحدًا لا يستطيع منافسة القاهرة فيها.
واختتم المعلم بالتأكيد على ضرورة أن يتطور التنظيم والدعاية كل عام بما يواكب هذا الحضور، قائلًا: «هو يتطور، لكن ينبغي أن يتطور بحيث لا يكون الناس هم الذين يسبقون».
